在中学的理化生教学中，实验占有十分重要的地位，是整个教学过程中不可缺少的组成部分。实验不仅可以帮助学生培养实践能力，理解和巩固化学知识，还可以培养学生理论联系实际的学风和实事求是、严肃认真的科学态度。也是培养学生基本实验技能、改变学生能力结构和培养创造精神的有力手段。

以中学化学实验室建设为例。中学化学实验室的建设要求符合国家标准，做到布局合理、设计科学、具有实用性和通用性、使用方便，根据化学学科的特点进行特殊设计，如通风、给水、排水系统的设计等。一般建设包含实验专用教室、实验准备室、实验室仪器室、实验药品室等功能教室。

实验专用教室不仅是教师开展实验教学的场所，也是保证教学计划得以实施的物质基础。因此，建设好化学实验室，对培养学生的动手能力，全面提升学生的能力、素质具有十分重要的意义。

实验准备室是供教师准备实验、维修仪器、自制教具使用的。在准备台上应提供水、电，方便实验的准备，另外，室内也应配置抽风的设施，以减少有毒有害物质污染，可以起到对人体的一种安全保护作用。

实验仪器室是存放实验仪器、玻璃制品及容器等的地方，应设有基本的设施，例如，梯子、仪器篮等，由于实验的仪器是多样性的，所以在摆放的柜子方面应合理搭配，适合各类仪器的存放和管理调用。

实验药品室一般分为危险品存放室和一般药品存放室，一般的药品通常整齐排放在柜内，而危险药品的柜则需要专门存放危险药品的特殊柜子，一般为铁制或钢制结构。柜内应分层分格，以保证各类危险药品不混放。柜的内外表面必须进行防锈处理，柜门须外加铁锁。

总之，中学学生的主动性强，想象力丰富，对科学知识有着不同的理解和看法，开放理化生实验室可以有效地培养学生的兴趣爱好发展，也能让学生的想法付诸实践，引导学生进行科技小制作，撰写科普论文，可以让学生的实践进行升华，有效地转化为理论，从而促进学生核心素养的发展。

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